project.favorite.title
ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ՝ ՊԵՏԱԿԱՆ ԲՅՈՒՋԵԻ ՄԻՋՈՑՆԵՐԻՑ ՖԻՆԱՆՍԱՎՈՐՄԱՆ ԳՈՐԾԱԿԻՑՆԵՐՆ ՈՒ ՆՈՐՄԱՏԻՎՆԵՐԸ ՀԱՍՏԱՏԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ
-
76 - project.vote.yes
-
253 - project.vote.no
project.digest.title
| project.digest.no | project.digest.username_date | project.digest.status | project.digest.text | project.digest.uploaded_file | project.digest.conclusion | project.digest.article |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 1 | 14.06.2022 09:53:36 | Խնդրում եմ պարզաբանել ուսուցչի օգնականի հաստիքների քանակին վերաբերող հետևյալ միտքը.« 15 երեխայի համար սահմանվում է 1 ուսուցչի օգնականի դրույք, ընդ որում, դպրոցում երեխաների թիվը 7 և 7-ից պակաս լինելու դեպքում հաշվարկվում է 0,5 դրույք, իսկ 15-ից ավելի յուրաքանչյուր մինչև 7 երեխայի համար ավելացվում է ևս 0,5 դրույք»։ |
Շնորհակալություն հարցըի համար։ Ուսուցչի օգնականի հաստիքների քանակին վերաբերվող դրույթները արդեն իսկ սահմանված են ՀՀ կառավարության 2017 թվականի թիվ 141-Ն գործող որոշմամբ (նույն ձևակերպմամբ)։
|
|||
| 2 | 14.06.2022 12:12:20 | Ի՞նչ սկզբունքով է իրականացվելու դպրոցում գործող մանկավարժահոգեբանական խմբի հաստիքների ընտրությունը / հատուկ մանկավարժ , սոցիալական մանկավարժ, լոգոպեդ/։ |
Շնորհակալություն հարցըի համար։ Նախագծով դպրոցում գործող մանկավարժահոգեբանական խմբի հաստիքների ընտրության հարց չի առաջադրվում։
|
|||
| 3 | 15.06.2022 10:29:03 | Այս նախագծով դպրոցներում բացի հոգեբանի հաստիքից այլ մասնագետների հաստիքներ/հատուկ մանկավարժ, լոգոպեդ, սոցիալական մանկավարժ/ չե՞ն նախատեսվում։ |
Շնորհակալություն հարցի համար։ Տվյալ գործառույթները իրականացվում են ՏՄԱԿ-ների կողմից։
|
|||
| 4 | 14.06.2022 14:16:10 | Բարև Ձեզ: Նախատեսվող փոփոխությունները ողջունելի են: Դուք ասում եք. «Դրանով անցում ենք կատարում ըստ դասարանների թվի ֆինանսավորման», բայց չեք հստակեցնում դասարաններում աշակերտների առավելագույն թիվը: Եթե պիտի դարձյալ մնա 35-ը, ապա ոչինչ էլ չի փոխվելու: Խնդրում եմ հստակեցնել և այս կետը ևս ներառել նախագծում: |
Շնորհակալություն հարցը բարձրացնելու համար։ Դասարանների կոմպլեկտավորման խնդիրը դուրս է սույն նախագծի շրջանակից։ Միաժամանակ տեղեկացնում ենք, որ ներկայումս աշխատանենր են տարվում դասարանների կոմպլեկտավորմա կարգում ևս փոփոխություններ կատարելու ուղղությամբ։
|
|||
| 5 | 15.06.2022 00:57:13 | 35 աշակերտով կոմպլեկտավորված դասարաններում հնարավոր չէ ապահովել տարբերակված ուսուցում, արդյունավետ դաս և առավել ևս որակ, որքան էլ ուսուցիչը փորձառու լինի, տիրապետի տարատեսակ մեթոդների, ունենա հիմնավոր գիտելիքներ: Չէ՞ որ երեխաները տարբեր ընդունակություններ և կարողություններ ունեն. մի քանիսը անմիջապես են հասկանում ուսուցչի պահանջը, առաջադրանքը, դասանյութը, շատերն էլ 2-3 կամ ավելի անգամներ բացատրելուց հետո դարձյալ օգնության կարիք են ունենում: Իսկ 45 րոպեում 35 աշակերտներից յուրաքանչյուրի կարիքներին համապատասխան կրթություն ապահովելը պարզապես անհնար է. արդյունքում տուժում են կա՛մ առաջինները, կա՛մ երկրորդները: Իզուր չէ, որ մասնավոր դպրոցներում աշակերտների առավելագույն թիվը 15-17 է: Դասարաններում աշակերտների առավելագույն թվաքանակի նվազեցումը բխում է ամենից առաջ երեխաների շահերից, երկրորդը՝ ուսուցչի: |
Շնորհակալություն առաջարկության համար, սակայն Ձեր կողմից ներկայացված առաջարկը սույն նախագծի կարգավորման առարկա չէ։
|
|||
| 6 | 14.06.2022 15:00:33 | Վերանայեք սոցիալական մանկավարժների և սոցիալական աշխատողների կրճատման հարցը դպրոցներից...դպրոցներում նրանց աշխատանքի կարևորությունը ակնհայտ է և անբացառելի... |
Շնորհակալություն առաջարկության համար։ Նախագծով նախատեսվում է դպրոցներում ունենալ հոգեբանների հաստիք, իսկ մյուս ծառայությունները կտրամադրվեն ՏՄԱԿ-ների կողմից։
|
|||
| 7 | 14.06.2022 15:38:24 | Հարգելի նախագծի հեղինակներ բոլոր ոլորտների ղեկավարների աշխատավարձը բարձրանումա բացի դպրոցի ղեկավարի,(խնդրում եմ ճիշտ հասկանալ,անկախ աշխատավարձի չափից տնօրենները միշտել աշխատում են անշահախնդիր և արժանապատիվ`հանուն մեր երեխաների կրթության և մեր երկրի զարգացման,բայց տարիներ շարունակ` նաև հիմա, տնօրենները աշխատելեն շատ չնչին աշխատավարձով ու չեն բարձրաձայնել դրա մասին)ձեր առաջարկած 2,30 գործակցով տնօրենի աշխատավարձը կազմումա 157000 հազար,հարկումից հետոել մնումա110-120 հազար դրամ:Սա ոչ ավել _ոչ պակաս առհամարանքա տնօրենի նկատմամբ:Որ տնօրենը էս խղջուկ աշխատավարձով կաշխատի ամենաանշնորհակալ և ամենապատասխանատու գործում,:Առաջարկում եմ տնօրենի հաստիքի համար նախատեսված նվազագույն 2,30 գործակիցը կրկնապատկել,անկախ դպրոցի աշակերտների թվից: |
Շնորհակալություն հարցադրման համար։ Ձեր հաշվարկները ստույգ չեն և 2,3 գործակից կիրառելով՝ տնօրենի նվազագույն աշխատավարը հավասար կլինի 213000 դրամի, իսկ մեծ դպրոցների դեպքում կարգով նախատեսվում է ունենալ 300000 դրամից ավելի տնօրենի աշխատավարձ։
|
|||
| 8 | 14.06.2022 15:59:01 | Հարգելի գործընկերներ առաջարկվող նախագծում խոսք անգամ չկա սահմանամերձ բնակավայրերի դպրոցներում աշխատող մանկավարժներին ավելի բարձր աշխատավաձ կամ հավելավճար տալու մասին:Առաջարկում եմ այս հարցը ևս ներառեք նախագծի մեջ:Շնորհակալություն |
Շնորհակալություն առաջարկության համար, նախագծով նախատեսված է հավելավճար բարձրլեռնայի վայրերում աշխատողների համար, իսկ սահմանամերձ բնակավայրերի աշխատողների հավելավճար տրամադրելու հարցը կքննարկվի լրացուցիչ ։
|
|||
| 9 | 17.06.2022 15:11:38 | Քաղաքացիական պաշտպանության և արտակարգ իրավիճակների հետ կապված աշխատանքների կատարումն իրականացվում է նախնական զինվորական պատրաստության և անվտանգ կենսագործունեության ուսուցչի (զինղեկի) կողմից, իսկ վերջինիս բացակայության դեպքում՝ տնօրենի հրամանով պարտականությունների կատարումը կարող է դրվել տնօրենի տեղակալ(ներ)ի կամ որևէ այլ աշխատողի վրա: 1.Արդյոք? այս դրույթը նշանակում է,որ ՔՊ-ի համար զինղեկը այլևս չի վճարվելու: 2.Ճիշտենք? հասկանում որ մինչև 8 դասարան ունեցող դպրոցներում զինղեկի հաստիքը դառնալու է 0,5 դրույք: |
Շնորհակալություն հարցի համար։ Ըստ նախագծի՝ քաղաքացիական պաշտպանության և արտակարգ իրավիճակների հետ կապված աշխատանքների կատարումն իրականացվում է նախնական զինվորական պատրաստության և անվտանգ կենսագործունեության ուսուցչի (զինղեկի) կողմից, իսկ վերջինիս բացակայության դեպքում՝ տնօրենի հրամանով պարտականությունների կատարումը կարող է դրվել տնօրենի տեղակալ(ներ)ի կամ որևէ այլ աշխատողի վրա, իսկ նախնական զինվորական պատրաստության և անվտանգ կենսագործունեության ուսուցչի (զինղեկի) վարձատրության չափը կհաշվարկվի «Հայաստանի Հանրապետության հիմնական, ավագ, միջնակարգ հանրակրթական դպրոցներում, վարժարաններում, կրթահամալիրներում և միջին մասնագիտական ուսումնական հաստատություններում սովորողների նախազորակոչային պատրաստություն» կանոնադրության 23-րդ կետին համապատասխան։ Նախագծով նախատեսվում է զինղեկի հետևյալ հաստիքները
Ավագ դպրոցներում՝
- 0,5 հաստիքային միավոր` մինչև 4 դասարանների տարեկան միջին թվի դեպքում,
- 1 հաստիքային միավոր` 4 և ավելի դասարանների տարեկան միջին թվի դեպքում։
Հիմնական դպրոցներում՝
- 0,5 հաստիքային միավոր` մինչև 6 դասարանների տարեկան միջին թվի դեպքում,
- 1 հաստիքային միավոր` 6 և ավելի դասարանների տարեկան միջին թվի դեպքում։
Միջնակարգ դպրոցներում՝
- 0,5 հաստիքային միավոր` մինչև 8 դասարանների տարեկան միջին թվի դեպքում,
- 1 հաստիքային միավոր` 8 և ավելի դասարանների տարեկան միջին թվի դեպքում։
|
|||
| 10 | 17.06.2022 15:14:13 | Նախագիծն ընդունվելու դեպքում 2022թ.ի սեպտեմբերի 1-իցա ուժի մեջ մտնելու ?: |
Նախագծով նախատեսվում է նոր մեխանիզմները ուժի մեջ դնել 2022 թվականի սեպտեմբերի 1-ից։
|
|||
| 11 | 17.06.2022 15:55:45 | Կարծումեմ ճիշտ չի,որ բուժքրոջ հաստիքեն տալիս միայն հատուկ և մասնագիտացբած դպրոցներին,կարելի է բուժքրոջ հաստիկ տրամադրել բոլոր դպրոցերին 0,5 չափով:Այս հաստիքը ավելի կարևոր է քան նախագծի մեջ առաջարկվող ներառական խմբին պատկաող հաստիքներից: |
Շնորհակալություն հարցի համար։ Հիմնական, միջնակարգ և ավագ դպրոցներում բժիշկների և բուժքույրերի հաստիքների հարցը կարգավորվում է այլ իրավահարաբերություններով։
|
|||
| 12 | 19.06.2022 14:56:51 | Անշուշտ ողջունելիյա նախատեսվող փոփոխությունները:Այս հարթակում մեր բազմաթիվ հարգարժան գործընկերներ տարբեր պատճառներով չեն կարողանում մասնակցել այս քննարկումներին բայց ունեն մի շարք կարևոր դիտարկումներ`1.ՈՒՆԱ-ն կարելի է նախատեսվող 108 հազարից բարձրացնել գոնե մինչև 140000 հազար:2.Քիչ թվով աշակերտ ունեցող դպրոցների տնօրենների աշխատավարձը նախատեսվող 213000 հազարի փոխարեն դարձնել 283000,որովհետև շատ դեպքերում փոքր դպրոցների տնօրենները ավելի շատեն ծանրաբեռնված,համապատասխան հաստիքների բացակայության կամ այդ հաստիքների 0,5 դրույք լինելու պատճառով:Վստահենք,որ տնօրենները արժանիեն յորաքանչյուր ամիս գոնե 200000 հազար մաքուր աշխատավարձ ստանալու: |
Շնորհակալություն առաջարկության համար։
1․ հարցը կքննարկվի համապատասխան ֆինանսական միջոցների առկայության դեպքում։
2-րդ առաջարկը ընդունելի չէ, քանի որ համակարծիք չեք այն պնդմանը, որ շատ դեպքերում փոքր դպրոցների տնօրենները ավելի շատ են ծանրաբեռնված քան մեծ դպրոցները։
|
|||
| 13 | 19.06.2022 15:10:41 | Հարգելի գործնկերներ զինղեկների մասով գոնե կարելի է միջնակարգ դպրոցների համար մինչև 8 դասարան 0,5 դրույքը դարձնել մինչև 6 կամ 7 դաարան 0,5 դրույք,որովհետև ՔՊ-ի կրճատումից հետո զինղեկները ֆինանսական ահռելի կորուստ կունենան,ինչի արդյունքումել բնականաբար շատ զինղեկներ կլքեն դպրոցը`հատկապես փոքր գյուղական դպրոցներում: |
Շնորհակալություն առաջարկության համար։ Հարցը կքննարկենք։
|
|||
| 14 | 22.06.2022 15:56:59 | Հարգելի նախագծի հեղինակներ տնօրենի դրույքաչափի նկատմամբ կիրառվող գործակիցը շատ չնչին ու առհամարական վերաբերմունքա,այդ իսկ պատճառով առաջարկում եմ այն 2,3-ից դարձնել գոնե 3,3: |
Շնորհակալություն առաջարկության համար։ Նախագծով նախատեսվող գործակիցների կիրառման դեպքում տնօրենների ներկայիս աշխատավարձը կբարձրանա։
|
|||
| 15 | 25.06.2022 18:15:38 | Հարգելի գործընկերներ ավելի ճիշտ կլինի, որ մինչև 80 աշակերտ ունեցող դպրոցներին հատկացվող ՄԿԱ-ի հաստիքի փոխարեն բարձրացնեք տնօրենների նվազագույն աշխատավարձի դրույքաչափը,քանի որ քիչ թվով աշակերտ ունեցող դպրոցներում մկաի հաստիքը ուռճացված է:ՄԿԱ-ի պարտականությունները տնօրենի հրամանով կբաշխվի ուս. Գծով տեղակալի և Դակի միջև: |
Շնորհակայություն հարցը բարձրացնելու համար։ Նախագծով նախատեսվում է թույլատրել անհրաժեշտ հիմնավորումների առկայության դեպքում հաստիքացուցակներում թույլ տալ շեղումներ՝ չգերազանցելով ոչ ուսուցչական անձնակազմի ամսական աշխատավարձի ֆոնդի համար սույն կարգով հաշվարկված գումարի մեծությունը։
|
|||
| 16 | 26.06.2022 15:21:34 | Տնօրենի հաստիքի համար նախատեսված դրույքաչափերը շատ չնչինեն համեմատած մնացած հաստիքների դրույքաչափերի հետ։Կամ եթե տնօրենը առավելագույնը իր 8 դասաժամով կամավոր ատեստավորվի եւ նույն կերպ ուսուցիչը մեկ դրույքով կամավոր ատեստավորվի տնօրենից անհամեմատ բարձր աշխատավարձ կստանա,տնօրենը կնախընտրի լինի ուսուցիչ քան տնօրեն,ինչի արդյունքում դպրոցներում տնօրենի հաստիքը կմնա թափուր:Ես սա չեմ ասում ,որ տնօրենի համարել մտցնեք չարդարացված կամավոր ատեստավորումը և դրանով համարեք հարցը լուծված:Առաջարկում եմ վերանայեք տնօրենի հաստիքի համար նախատեսած 2,3 գործակիցը այնքան ,որ դպրոցի տնօրենը առանց ժամ պարապելու հարկերը հանած ստանա 250-300 հազար մաքուր աշխատավարձ:Թե չե դպրոցի տնօրենները իրենց աշխատասենյակում նստած մտածում են ինչ գործ գտնեն ,որ կարողանան իրենց ընտանիքների հոգսերը հոգան:Ես սա առաջարկում եմ իմ բազմաթիվ գործընկերների անունից:Հույս ունեմ,որ գոնե այս անգամ ուշադրություն կդարձնեք տարիներով առհամարված այս խնդրին և հարցին կտաք դրական լուծում: |
Շնորհակալություն առաջարկության համար։ Նախագծով նախատեսվող գործակիցների կիրառման դեպքում տնօրենների ներկայիս միջին աշխատավարձը կբարձրանա։
|
|||
| 17 | 27.06.2022 14:33:22 | Հարգելի գործընկերներ դուք տնօրենի դրույքաչափին վերաբերվող հարցին տվելեք հետևյալ պատասխանը <<Շնորհակալություն առաջարկության համար։ Նախագծով նախատեսվող գործակիցների կիրառման դեպքում տնօրենների ներկայիս միջին աշխատավարձը կբարձրանա>>:Այս պատասխանը ոչ այլ ինչե քան աչքակապություն,1.որովհետև կան տնօրեններ որոնք նախագծով առաջարկվող դրույքաչափից ավելի բարձր դրույքաչափ ունեն:2.Իսկ այն տնօրենները որոնց դրույքաչափը նախագծով առաջարկվող դրույքաչապից փոքրա,նախագծի ընդունումից հետո ընդամենը ավելանալու է 5-ից 10 հազար դրամ և սա դուք համարումեք բարձրացում?:Գոնե առաջարկվող դրույքաչափը բարձրացրեք 50 տոկոսով,նոր անունը դրեք բարձրացում:Շնորհակալություն |
Շնորհակալություն առաջարկության համար։
|
|||
| 18 | 27.06.2022 14:47:05 | Հարգելիներս ես և իմ բազմաթիվ գործընկերներ պարբերաբար մասնակցում ենք նման քննարկումների բայց վերջնարդյունքում ընդունվում են մեր առաջարկությունները անտեսած որոշումներ.հարց-եթե մեր ներկայացրաց առաջարկություններից որևիցե մեկը չեք հաստատում օրենքով էլ իմաստը որնա որ դնումեք քննարկման.օրինակ տնօրենների դրույքաչափին վերաբերվող հարցերը և այլն |
Շնորհակալություն։ Իրավական ակտերի նախագծերի հրապարակման միասնական հարթակում նախագծի վերաբերյալ առաջարկների զգալի մասն արդյունավետ են և նախագծի հեղինակների կողմից կքննարկվեն, քննարկման արդյունքում համապատասխան փոփոխություններ կկատարվեն նախագծում։ Ցավոք, որոշ առաջարկներ չեն բխում հաստատությունների ֆինանսավորման այն սկզբունքներից, որոնց պետք է հետևի ֆինանսավորման նոր մոդելը (հաստատությունների ֆինանսավորումը պետք է ապահովի միասնական մոտեցում, հաստատությունների ֆինանսավորումը պետք է ստեղծի բավարար պայմաններ հաստատությունների բնականոն գործունեության համար, հաստատությունների ֆինանսավորումը պետք է ապահովի պետական միջոցների օգտագործման արդյունավետությունը)։
|
|||
| 19 | 14.06.2022 15:47:48 | Նեղ մասնագետների առկայությունը դպրոցում թողեք դպրոցի հայեցողությանը.հոգեբանը չի կարող կատարել լոգոպեդի գործաույթը,իսկ տմակից շաբաթական 1-2անգամ այցելող մասնագետը ոչինչ չի տալիս երեխային.վերանայեք որոշումը:Թող ամեն դպրոց ինքը որոշի իրեն ինչ մասնագետ է պետք: |
Շնորհակալություն հարցադրման համար։ Հոգեբանի վերաբերյալ Ձեր առաջարկը ընդունելի չէ, քանի որ բացի դպրոցում գործող հոգեբանից, դպրոցները սպասարկվում են նաև ՏՄԱԿ-ների կողմից։
|
|||
| 20 | 14.06.2022 15:53:59 | Խնդրում եմ պատասխանեք ,եթե տնօրենի ուսումնական գծով տեղակալը ,12դասարանների առկայության դեպքում պետք է աշխատի 0,75 հաստիքային միավորով,ապա իր պաշտոնային պարտականությունների որ մասը չպետք է կատարի,օրական քանի՞ ժամ պետք է լինի դպրոցում։Կարծում եմ սխալ է նախագծի տվյալ կետը,որ վերաբերվում է տնօրենի ուսումնական գծով տեղակալներին,այսօր ամենածանրաբեռնված աշխատողը դպրոցում տնօրենի ուսումնական գծով տեղակալն է։ |
Շնորհակալություն հարցի համար։ Ինչպես տնօրենի ուսումնական գծով տեղակալի, այնպես էլ մյուս հաստիքային միավորների քանակը նախագծով առաջարկվում է դասակարգել ըստ ուսումնական հաստատության մեծության՝ կախված դասարանների թվից։
|
|||
| 21 | 15.06.2022 01:56:10 | Իմ առաջառկն է 9 թիվը դարձնել 6. Իսկ 18 թիվը դարձնել 12: |
Շնորհակալություն, սակայն անհասկանալի է թէ առաջարկը նախագծի կոնկրետ որ դրույթներին է վերաբերվում։
|
|||
| 22 | 15.06.2022 04:31:39 | Անցկացնել մոնիթորինգ հավաստիանալու համար`արդյոք դպրոցների բազմամասնագիտական թիմերի աշխատանքն արդյունավետ է,թե`ոչ։ Առաջարկում եմ սկսել Գյումրու թիվ 7 դպրոցից,որի թիմը սպասարկում է 70 ԿԱՊԿՈՒ երեխա |
Շնորհակալություն առաջարկության համար, առաջարկը կքննարկվի։
|
|||
| 23 | 15.06.2022 12:18:56 | Գյումրու թիվ 7 դպրոցն առաջիններից էր, որ սկսեց օգնել ԿԱՊԿՈՒ երեխաներին։ Արդյունքում հիմա այնտեղ սպասարկվում է շուրջ 70 երեխա`բազմակի խնդիրներով։ Արդյունավետ աշխատանքը դպրոց է բերել նույնիսկ մարզի հեռավոր գյուղերի առանձնահատուկ բալիկների։ Երկու հերթափոխով աշխատող`շուրջ 1200 աշակերտ սպասարկող դպրոցին օդի նման հարկավոր է հենց իր բազմամասնագիտական թիմը։ Ինչու այդ թիմը չդարձնել ռեսուրս խումբ, որը ոչ միայն կսպասարկի աշակերտների ,այլ կհամագործակցի ՏՄԱԿ-ի հետ։ Դպրոցում ստեղծված են բոլոր հնարավորությունները, գործում են հատուկ մանկավարժի, լոգոպեդի, հոգեբանի, սոցիալական մանկավարժի` ժամանակակից բոլոր միջոցներով զինված կաբինետներ։Առաջարկում եմ անցկացնել մոնիթորինգ։ |
Շնորհակալություն առաջարկության համար։ Հարցը ենթակա է քննարկման։
|
|||
| 24 | 15.06.2022 05:42:20 | Պետական դպրոցներին անհրաժեշտ է բազմամասնագիտական խումբ՝ լոգոպեդ, սոց մանկավարժ, հատուկ մանկավարժ, հոգեբան։ ՏՄԱԿ_ի աշխատակիցները չեն կարող ամեն վայրկյան գտնվել դպրոցում և ցանկացած պահի աջակցություն ցուցաբերել աշակերտներին։ Հանկարծակի ստեղծվում են իրավիճակներ, երբ միայն դպրոցի մասնագետը կարող է շտկել։ Խնդրում ենք ինքներդ պատկերացրեք իրավիճակը և կայացրեք ճիշտ որոշում, և ինչպես կարող եք այդքան մասնագետի թողնել առանց աշխատանքի։ ՏՄԱԿ_ներում այդքան էլ բավարար տեղ չկա բոլորի համար։ |
Շնորհակալություն առաջարկության համար, առաջարկը կքննարկվի։
|
|||
| 25 | 15.06.2022 05:50:02 | Պետական դպրոցներին անհրաժեշտ են հագեբաններ, սոց-մանկավարժներ, հատուկ մանկավարժներ և լոգոպեդներ, քանի որ, հաշվի առնելով ԿԱՊԿՈՒ աշակերտների առանձնհատկությունները, նրանց պետք է մշտական աջակցություն: ԲՄԹ-ի յուրաքանչյուր անդամ ճանաչում և սրտացավ վերաբերմունք է ցուցաբերում ԿԱՊԿՈՒ աշակերտների նկատմամբ, իսկ աշակերտները առավել ապահով են իրենց զգում ռեսուրս սենյակում: Դրսից գործուղված ոչ մի մասնագետ չի կարող ճանաչել և աջակցել ԿԱՊԿՈՒ աշակերտին այնպես, ինչպես ներսի՝ իրեն արդեն ծանոթ մասնագետը: Խնդրում եմք մի խարխլեք աշակերտների ապահովության օղակը և մի զրկեք նրանց գրագետ և անվճար մասնագիտական աջակցությունից: |
Շնորհակալություն առաջարկության համար, առաջարկը կքննարկվի։
|
